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Boud, D., Cohen, R., & Walker, D. (Eds.). (2011). El aprendizaje a partir de la experiencia: Interpretar lo vital y cotidiano como fuente de conocimiento. Madrid: Narcea. 
Resource type: Book
ID no. (ISBN etc.): 978-84-277-1798-5
BibTeX citation key: Boud2011
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Categories: Aprendizaje, Educación, Tipo de documento
Keywords: aprendizaje, aprendizaje permanente, certificación de competencias, contenido de la educación, desarrollo personal, grupo objetivo, libro, orientación educativa
Creators: Boud, Cohen, Walker
Publisher: Narcea (Madrid)
Attachments     URLs     http://www.narceaediciones.es
Abstract     
¿Cómo aprendemos de la experiencia? ¿Cómo podemos analizar y evaluar la experiencia? ¿Cuáles son las ideas clave que subyacen al aprendizaje a partir de la experiencia? ¿Cómo influyen el contexto, nuestras finalidades y los conocimientos previos en el aprendizaje? ¿Cómo interactúa nuestra experiencia en el aprendizaje individual y de grupo? ¿Cómo podemos ayudar a otros para que aprendan a partir de su experiencia?

El libro demuestra la importancia de la experiencia en el aprendizaje informal y formal, ya se aplique a créditos de asignaturas, a nuevas formas de aprendizaje en el centro de trabajo o al reconocimiento del aprendizaje autónomo fuera de las instituciones educativas. Enfatiza también el papel de la experiencia personal en el aprendizaje, demostrando que las ideas no son independientes de la experiencia; que las emociones desempeñan un papel vital en el aprendizaje intelectual; y que las relaciones interpersonales y los intereses personales influyen en el aprendizaje y lo determinan.

Extracto del Índice:

I. LA EXPERIENCIA FUNDAMENTO Y ORIGEN DEL APRENDIZAJE
1. Aprender desde la experiencia.
2. La experiencia emocional del aprendizaje impone un cambio en la enseñanza.
3. Devolver el corazón al aprendizaje. Criterios para evaluar la competencia emocional.
4. Categorización de los procesos internos en el aprendizaje experiencial.

II. CÓMO ENFOCAR Y FOMENTAR LA REFLEXIÓN SOBRE LA EXPERIENCIA
5. Obstáculos que impiden reflexionar sobre la experiencia.
6. “Desaprender” mediante la experiencia.
7. Aprendizaje experiencial en educación a distancia.
8. Aprendizaje por experiencia en matemáticas.

III. CÓMO APRENDEN LOS GRUPOS DE SU PROPIA EXPERIENCIA
9. Una perspectiva sociológica sobre el trabajo experiencial en grupo.
10. Vivir el aprendizaje interiorizando nuestro modelo de aprendizaje en grupo.
11. Aprendizaje experiencial y transformación social.
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