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Navío Gámez, A. (2005). Las competencias profesionales del formador: Una visiã³n desde la formaciã³n continua. Barcelona: Octaedro-EUB.   
Fundación Tripartita para la Formación (Ed.) Encuentro sobre competencias, igualdad de oportunidades y eficacia de la formacion continua. 2005. San Lorenzo de El Escorial: Fundación Tripartita para la Formación. 2004.   
Alberici, A., & Serreri, P. (2005). Competencias y formación en la edad adulta: El balance de competencias. Barcelona: Laertes.   
Zurita Morales, F. J. (2004). Anã¡lisis descriptivo de la formación en centros de trabajo (FCT) de familias profesionales tã©cnico-industriales en el ã¡mbito provincial de Zaragoza. Tesis doctoral, Universitat Rovira I Virgili, Tarragona.   
Saravia Gallardo, M. A. (2004). Evaluación del Profesorado Universitario. Un enfoque desde la Competencia Profesional. Unpublished Tesis , Universitat de Barcelona, Barcelona.   
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2004). Orientación profesional y polã­ticas pãºblicas: Cã³mo acortar distancias. Madrid: OECD.   
CEDEFOP. (2004). Towards a history of vocational education and training (VET) in Europe in a comparative perspective: Proceedings of the first international conference October 2002, Florence volume 2. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2004). Towards a history of vocational education and training (VET) in Europe in a comparative perspective: Proceedings of the first international conference October 2002, Florence volume 1. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
Bañez Tello, T. (2004). El trabajo social en Aragón: El proceso de profesionalizaciã³n de una actividad feminizada. Tesis doctoral, Universitat Rovira I Virgili, Tarragona.   
ANEXO LXXXIV Cualificaciã“n Profesional: administraciã“n de recursos humanos. 2004.   
ANEXO LXXXII Cualificaciã“n Profesional: gestiã“n contable y de auditorãa: Familia profesional: administraciã³n y gestiã³n. 2004.   
Aneas Alvarez, A. (2004). * competencias interculturales transversales en la empresa: un modelo para la detección de necesidades formativas. , Universitat de Barcelona.   
Aneas Alvarez, M. A. (2004). Competencias interculturales transversales en la empresa: Un modelo para la detecciã³n de necesidades formativas. Tesis doctoral, Universitat de Barcelona, Barcelona.   
* real decreto 295/2004, de 20 de febrero,por el que se establecen determinadas cualificaciones profesionales, asã­ como sus correspondientes módulos formativos que se incorporan al catã¡logo modular de la formación profesional. 2004. [BOE núm.59, de 9 de Marzo de 2004]   
Ramírez, O. R. (2003). Evaluación comparativa de programas de formación ocupacional Barcelona-Tã¡chira. Tesis doctoral, Universitat Autónoma de Barcelona, Barcelona.   
LEY 56/2003, de 16 de diciembre, de Empleo. 2003. [Boletín Oficial del Estado, núm. 301, de 17 diciembre 2003]   
Barrigüete Garrido, L. M. (2003). De la educación para el trabajo a la formación para el empleo en el tercer sector. Tesis doctoral, Universidad Complutense de Madrid, Madrid.   
Barreira Arias, A. J. (2003). Anã¡lisis de las competencias profesionales de los orientadores escolares. Tesis doctoral, Universidad de Santiago de Compostela, Santiago.   
Aznar Díaz, I. (2003). Los centros de formación profesional ocupacional de Andalucã­a: Anã¡lisis de las variables didã¡cticas y organizativas de su oferta formativa. Tesis doctoral, Universidad de Granada, Granada.   
Urosa Sanz, B. Orientaciones para la selección y evaluación de actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias profesionales en el espacio europeo de educación superior. J.C.   
Start  |  21 - 40  |  41 - 60  |  61 - 80  |  81 - 100  |  101 - 120  |  121 - 140  |  141 - 160  |  161 - 180  |  181 - 200  |  End
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