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Medina Fernández, Ó. (2006). Los sistemas de acreditación: aproximación conceptual y teórica. Educar(38), 105–131. 
Resource type: Journal Article
ID no. (ISBN etc.): 0211-819X
BibTeX citation key: MedinaFernandez2006a
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Categories: Formación, Tipo de documento
Keywords: aprendizaje, artículo de revista, calidad de la educación, calidad de la formación, certificación de competencias, competencia, revista
Creators: Medina Fernández
Collection: Educar
Attachments     URLs     http://dialnet.uni ... ulo?codigo=2365820
Abstract     
Cuando se habla de sistemas de acreditación en la literatura pedagógica y en los textos legales siempre se hace como un medio llamado a cumplir varias funciones sociales y educativas al mismo tiempo: para responder a los acelerados cambios sociales, para elevar el nivel de formación de la población, para reducir la exclusión social, para mejorar la transparencia del mercado de trabajo, etc. En este artículo se analiza la perspectiva teórica y conceptual de los sistemas de acreditación, exponiendo algunas ideas para el debate sobre las razones pedagógicas que podrían justificar y legitimar estas nuevas estrategias educativas, y proponiendo finalmente lo que podrían ser algunas bases conceptuales de los sistemas de acreditación, así como una clasificación de los mismos.
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