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Pedraza, B. (2000). ¿Hacia un modelo de cualificaciones profesionales en la Unión Europea? La propuesta de Espaã±a y el Reino Unido. Revista Española de Educación Comparada, 6, 317–344. 
Resource type: Journal Article
ID no. (ISBN etc.): 1137-8654
BibTeX citation key: Pedraza2000
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Categories: Actividades económicas, Educación, Países y regiones, Tipo de documento
Keywords: administración de la educación, artículo de revista, construcción europea, cualificación profesional, Europa, método de formación, países de la UE
Creators: Pedraza
Collection: Revista Española de Educación Comparada
Attachments     URLs     http://www.sc.ehu. ... eec06/reec0613.pdf
Abstract     
El nuevo contexto económico y social marcado por una rápida globalización de la economía, la incorporación de nuevas tecnologías y los cambios en la organización del trabajo, ha exigido, en la última década, a los sistemas de formación y cualificación profesional, procesos de reforma que dieran respuesta a esta nueva situación, estableciendo una mayor vinculación entre el sistema productivo y educativo. Los sistemas desarrollados en España y el Reino Unido son propuestas que muestran cómo se puede definir y articular un sistema de cualificaciones definido desde una metodología de análisis funcional, que cuenta con las demandas concretas de los sectores productivos y la participación de los agentes sociales, que posibilita su adquisición y permite el reconocimiento y acreditación independientemente de cómo se haya adquirido. Las propuestas de los diferentes países irán configurando una política cada vez más común en el entorno de la Unión Europea.
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