| ANEXO CCCVI Cualificaciã“n Profesional: operaciones de grabaciã“n y tratamiento de datos y documentos. 2008. |
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| Ãlvarez González, M., Figuera Gazo, P., Rodríguez Espinar, S., & Rodríguez Moreno, M. L. (2008). Dels estudis universitaris al món del treball: La construcciã³ del projecte professional. Barcelona: Universitat de Barcelona. |
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| Cano García, E. (2008). La evaluación por competencias en la educación superior. PROFESORADO: Revista de CurrÃculum y Formación del Profesorado, 12(3). |
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| CEDEFOP. (2008). Innovative learning measures for older workers. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. |
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| CEDEFOP. (2008). Terminology of European education and training policy: A selection of 100 key terms. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. |
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| CEDEFOP. (2008). Reconnaissance et validation des acquis non formels et informels des enseignants et formateurs de la fep dans les ã‰tats membres de l'ue. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. |
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| CEDEFOP. (2008). Validation de l'apprentissage non formel et informel en Europe. Luxembourg: Office des publications officielles des Communautés européennes. |
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| CEDEFOP. (2008). Tesauro europeo de la formación. Bruselas: CEDEFOP. |
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| CEDEFOP. (2008). Citizenâ´s views on lifelong learning in the 10 new Member States: Report based on the special eurobarometer 231. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. |
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| CEDEFOP. (2008). Perspectiva 2010 Rã©ã©valuer la formation et l'enseignement professionnels. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. |
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| CEDEFOP. (2008). The shift to learning outcomes: Conceptual, political and practical developments in Europe. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. |
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| Checchia, B. (2008). Estudio y validación de un modelo contextualizado basado en competencias profesionales para la elaboración y valoración de posgrados empresariales. Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid, Madrid. |
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| Comisión de las Comunidades Europeas, (2008). Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de junio de 2009 , relativa a la creación del Sistema Europeo de Crã©ditos para la Educación y Formación Profesionales (ECVET) Bruselas: Parlamento Europeo. |
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| Fernández Rodríguez, E. (2008). El discurso de la formación basada en competencias profesionales: Un anã¡lisis crãtico de la formaciã³n inicial de profesionales en la educaciã³n superior. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12(1), 151–160. |
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| Flores Castillo, F. E. (2008). Las competencias que los profesores de educación bã¡sica movilizan en su desempeã±o profesional docente. Tesis doctoral, Universidad Complutense de Madrid, Madrid. |
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| Homs, O. (2008). La formación profesional en Espaã±a: Hacia la sociedad del conocimiento. Barcelona: La Caixa. |
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| López Lacalle, I. (2008). El reconocimiento de la competencia profesional en el Paãs Vasco: La experiencia de evaluaciã³n, reconocimientoy certificaciã³n de los aprendizajes informales y no formales en el Paãs Vasco. San Sebastian: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco. |
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| Martínez Clares, P., Martínez Juárez, M., & Muñoz Cantero, J. M. (2008). Formación basada en competencias en educación sanitaria: Aproximaciones a enfoques y modelos de competencia. RELIEVE: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, 14(2), 1–23. |
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| Ministerio de Trabajo e Inmigración. 2008. Seguimiento del programa nacional de reformas: mercado de trabajo y diã¡logo social. Dept. SecretarÃa General de Empleo, Section Subdirección General de Estrategias de Empleo Ministerio de Trabajo e Inmigración. NIPO: 201-08-078-0. |
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| Muñoz Galiano, I. M. (2008). Perfil profesional del educador social: Identificaciã³n de competencias. Tesis doctoral, Universidad de Granada, Granada. |
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