| Alberici, A., & Serreri, P. (2003). Competence e formazione in etã edulta: Il bilancio di competenze. Roma: Monolite. |
|
| Alberici, A., & Serreri, P. (2005). Competencias y formación en la edad adulta: El balance de competencias. Barcelona: Laertes. |
|
| Ãlvarez González, M., Figuera Gazo, P., Rodríguez Espinar, S., & Rodríguez Moreno, M. L. (2008). Dels estudis universitaris al món del treball: La construcciã³ del projecte professional. Barcelona: Universitat de Barcelona. |
|
| Boud, D., Cohen, R., & Walker, D. (Eds.). (2011). El aprendizaje a partir de la experiencia: Interpretar lo vital y cotidiano como fuente de conocimiento. Madrid: Narcea. |
|
| CEDEFOP. (2011). Vocational education and training in Poland: Short description. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. |
|
| Figuera Gazo, P., & Rodríguez Moreno, M. L. (Eds.). (2007). Reflexiones en torno al balance de competencias: Concepto y herramientas para la construcciã³n del proyecto profesional. Barcelona: Universitat de Barcelona. |
|
| López Lacalle, I. (2008). El reconocimiento de la competencia profesional en el Paãs Vasco: La experiencia de evaluaciã³n, reconocimientoy certificaciã³n de los aprendizajes informales y no formales en el Paãs Vasco. San Sebastian: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco. |
|
| Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2004). Orientación profesional y polãticas pãºblicas: Cã³mo acortar distancias. Madrid: OECD. |
|
