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Real Decreto 1699/2007, de 14 de diciembre, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de ocho cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Fabricación Mecã¡n. [Boletín Oficial del Estado, núm. 4, de 4 de enero de 2008]   
Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de seis cualificaciones profesionales de la Familia Profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad. [Boletín Oficial del Estado, núm. 256, de 25 de octubre de 2007]   
Real Decreto 813/2007, de 22 de junio, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de cualificaciones profesionales, mediante el establecimiento de una cualificación profesional correspondiente a la Familia Profesional Fabricación: Mecã¡nica. [Boletín Oficial del Estado, núm. 157, de 2 de julio de 2007]   
Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo,por el que se establece la ordenación general de las enseã±anzas profesionales de artes plã¡sticas y diseã±o. [Boletín Oficial del Estado, núm. 125, de 25 de mayo de 2007]   
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. [Boletín Oficial del Estado, núm. 106, de 4 de mayo de 2006]   
* LEY 1/1986,de 7 de Enero, por la que se crea el Consejo General de Formación Profesional (modificada por la Ley 19/1997, de 9 de Junio). 1986. [LEY 1/1986]   
* ley Orgãnica 2/2006, de 3 de mayo, de educación. 2006. [BOE núm.106, de 4 de Mayo de 2006]   
Alberici, A., & Serreri, P. (2005). Competencias y formación en la edad adulta: El balance de competencias. Barcelona: Laertes.   
Alberici, A., & Serreri, P. (2003). Competence e formazione in etã  edulta: Il bilancio di competenze. Roma: Monolite.   
Amor Bravo, E. M. (2009). Las cualificaciones profesionales: un reto para los sistemas de educación y formación de la sociedad espaã±ola. Revista del Ministerio de Trabajo e Inmigración, 81, 89–103.   
Aneas Alvarez, A. 2003, Competencias Profesionales. análisis conceptual y aplicación profesional. Unpublished paper presented at Competencias profesionales. Análisis conceptual y aplicación profesional.   
Aneas Alvarez, A. (2004). * competencias interculturales transversales en la empresa: un modelo para la detección de necesidades formativas. , Universitat de Barcelona.   
Arbizu Echávarri, F. M. (2009). Cualificaciones y formación profesional en Espaã±a: Evoluciã³n, necesidades y retos futuros. Revista del Instituto de Estudios Económicos, 2, 3–41.   
Ariza Montes, J.A., Morales Gutiérrez, A.C., & Morejón, J. (2007). Validación de un sistema de evaluación por competencias y valores: el caso de roche farma. Capital humano: revista para la integración y desarrollo de los recursos humanos. 48–55.   
Aznar Díaz, I. (2003). Los centros de formación profesional ocupacional de Andalucã­a: Anã¡lisis de las variables didã¡cticas y organizativas de su oferta formativa. Tesis doctoral, Universidad de Granada, Granada.   
Álvarez González, M., Figuera Gazo, P., Rodríguez Espinar, S., & Rodríguez Moreno, M. L. (2008). Dels estudis universitaris al món del treball: La construcciã³ del projecte professional. Barcelona: Universitat de Barcelona.   
Baldivieso Hernández, M. S. (2002). Indicadores para la autoevaluacion de instituciones de formacion profesional inicial, en el marco de la nueva relacion educacion trabajo. Tesis doctoral, Universitat Autónoma de Barcelona, Barcelona.   
Barrigüete Garrido, L. M. (2003). De la educación para el trabajo a la formación para el empleo en el tercer sector. Tesis doctoral, Universidad Complutense de Madrid, Madrid.   
Boud, D., Cohen, R., & Walker, D. (Eds.). (2011). El aprendizaje a partir de la experiencia: Interpretar lo vital y cotidiano como fuente de conocimiento. Madrid: Narcea.   
Cabrera Pérez, L., & Córdoba Mendoza, M. (2011). Evaluación de un procedimiento de validación y acreditación de competencias profesionales. Revista de investigación educativa, 9(2), 51–75.   
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