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Boud, D., Cohen, R., & Walker, D. (Eds.). (2011). El aprendizaje a partir de la experiencia: Interpretar lo vital y cotidiano como fuente de conocimiento. Madrid: Narcea.   
Perulli, E. (Ed.). (2011). Validation of non formal and informal learning: Un aggiornamento della cornice europea. Roma: ISFOL.   
Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo (Ed.) Retos para una formación innovadora: Calidad y competitividad. 2010. Madrid: Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo. 2009.   
CEDEFOP. (2009). European guidelines for validating non-formal and informal learning. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2011). Vocational education and training in Poland: Short description. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
Aneas Alvarez, M. A. (2004). Competencias interculturales transversales en la empresa: Un modelo para la detecciã³n de necesidades formativas. Tesis doctoral, Universitat de Barcelona, Barcelona.   
Rodríguez Moreno, M. L. (2007). La competencia laboral y la formación de las personas en el marco del â«long life learningâ»: Bibliografã­a comentada. Aula de Innovación Educativa, 161, 67–76.   
Aneas Alvarez, A. (2004). * competencias interculturales transversales en la empresa: un modelo para la detección de necesidades formativas. , Universitat de Barcelona.   
Salas, O. Competencias profesionales. OEI-Revista Iberoamericana de Educación.   
1. * listado de descriptores.   
CEDEFOP. (2010). The skill matching challenge: Analysing skill mismatch and policy implications. Luxembourg: Publication Office of the European Union.   
CEDEFOP. Accreditation and quality assurance in vocational education and training. Luxembourg: Publications Office of the European Union.   
* LEY 1/1986,de 7 de Enero, por la que se crea el Consejo General de Formación Profesional (modificada por la Ley 19/1997, de 9 de Junio). 1986. [LEY 1/1986]   
The encyclopaedia of informal education. (n.d.). Retrieved November 9, 2010, from http://www.infed.org.   
* Real Decreto 229/2008, de 15 de febrero, por el que se regulan los Centros de Referencia Nacional en el ã¡mbito de la formación profesional. [BOE núm. 48, de 25 de Febrero de 2008]   
Pedraza, B. (2000). ¿Hacia un modelo de cualificaciones profesionales en la Unión Europea? La propuesta de Espaã±a y el Reino Unido. Revista Española de Educación Comparada, 6, 317–344.   
* real decreto 295/2004, de 20 de febrero,por el que se establecen determinadas cualificaciones profesionales, asã­ como sus correspondientes módulos formativos que se incorporan al catã¡logo modular de la formación profesional. 2004. [BOE núm.59, de 9 de Marzo de 2004]   
Villalba Romero, I. (2005). Impacto de las variables medioambientales en la valoración de puestos de trabajo: Un nuevo modelo de valoración con aplicación al sector de artes gráficas. Tesis doctoral, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid.   
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2004). Orientación profesional y polã­ticas pãºblicas: Cã³mo acortar distancias. Madrid: OECD.   
Aneas Alvarez, A. 2003, Competencias Profesionales. análisis conceptual y aplicación profesional. Unpublished paper presented at Competencias profesionales. Análisis conceptual y aplicación profesional.   
1 - 20  |  21 - 40  |  41 - 60  |  61 - 80  |  81 - 100  |  101 - 120  |  121 - 140  |  141 - 160  |  161 - 180  |  181 - 200  |  End
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