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CEDEFOP. (2009). The relationship between quality assurance and VET certificaction in EU Member States. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
Aznar Díaz, I. (2003). Los centros de formación profesional ocupacional de Andalucã­a: Anã¡lisis de las variables didã¡cticas y organizativas de su oferta formativa. Tesis doctoral, Universidad de Granada, Granada.   
CEDEFOP. (2007). Zooming in on 2010 Reassessing vocational education and training. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2009). Vocational education and training in Sweden: Short description. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2008). Reconnaissance et validation des acquis non formels et informels des enseignants et formateurs de la fep dans les ã‰tats membres de l'ue. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2005). Pratiques innovantes en formation et enjeux pour la professionnalisation des acteurs: Innovative practices in the field of training and related professional development issues. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
Baldivieso Hernández, M. S. (2002). Indicadores para la autoevaluacion de instituciones de formacion profesional inicial, en el marco de la nueva relacion educacion trabajo. Tesis doctoral, Universitat Autónoma de Barcelona, Barcelona.   
ANEXO CCCVI Cualificaciã“n Profesional: operaciones de grabaciã“n y tratamiento de datos y documentos. 2008.   
ORDEN EDU/1122/2007, de 19 de junio, por la que se regula la modalidad de oferta parcial de las enseã±anzas de ciclos formativos de formación profesional en la Comunidad de Castilla y León y se establece, para esta modalidad,: El procedimiento de admisiã³n en los centros sostenidos con fondos pãºblicos. [Boletín Oficial de Castilla y León, núm. 123 de 26 de junio de 2007]   
Medina Fernández, Ó. (2006). Los sistemas de acreditación: aproximación conceptual y teórica. Educar(38), 105–131.   
Martín Pérez, A., & Miranda Santana, C. (2009). El perfil de evaluador en la certificación de la competencia profesional: Una nueva funciã³n educativa. Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12(1), 173–180.   
DECRETO 176/2003, de 8 de julio, de creación del Instituto Catalã¡n de las Calificaciones Profesionales. [Diario Oficial de la Generalitat de Catalunya, num. 3935, del 29 de julio 2003]   
CEDEFOP. (2004). Towards a history of vocational education and training (VET) in Europe in a comparative perspective: Proceedings of the first international conference October 2002, Florence volume 2. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2009). Professionalising career guidance: Practitioner competences and qualification routes in Europe. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2006). ICT skills certification in Europe. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
Bellotto, M. L. (2006). Las competencias profesionales del nutricionista deportivo. Tesis doctoral, Universitat de Lleida, Lleida.   
Real Decreto 872/2007, de 2 de julio, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de cuatro cualificaciones profesionales correspondientes a la Familia Profesional: Edificaciã³n y Obra Civil. [Boletín Oficial del Estado, núm. 165, de 11 de julio de 2007]   
ORDEN EDU/807/2008, de 20 de mayo, por la que se desarrolla la estructura orgã¡nica de los Servicios Centrales de la Conserjerã­a de Educación: (donde se recoge el Servicio de las Cualificaciones y Acreditaciones de Competencia Profesional de Castilla y Leã³n). [Boletín Oficial de Castilla y León, núm. 99, de 20 de mayo de 2008]   
LEY 1/1986, de 7 de enero, por la que se crea el Consejo General de Formación Profesional. [Boletín Oficial del Estado, núm. 9, de 10 de enero de 1986]   
Fernández Rodríguez, E. (2008). El discurso de la formación basada en competencias profesionales: Un anã¡lisis crã­tico de la formaciã³n inicial de profesionales en la educaciã³n superior. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12(1), 151–160.   
Start  |  21 - 40  |  41 - 60  |  61 - 80  |  81 - 100  |  101 - 120  |  121 - 140  |  141 - 160  |  161 - 180  |  181 - 200  |  End
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