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ORDEN de 2 de diciembre de 2008 de los Departamentos de Economã­a, Hacienda y Empleo y de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convoca, con carã¡cter experimental el Procedimiento de Evaluación y Acreditación de Competenc: Profesionales adquiridas por la experiencia laboral o el aprendizaje no formal. [Boletín Oficial de Aragón, núm. 19, de 26 de diciembre de 2008]   
ORDEN de 20 de enero de 1998 por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones para la realización de acciones de orientación profesional para el empleo y asistencia para el autoempleo. [Boletín Oficial del Estado, núm. 20, de 23 de Enero de 1998]   
* MEC. Orden de competencias Gnerales.   
ORDEN EDU/1122/2007, de 19 de junio, por la que se regula la modalidad de oferta parcial de las enseã±anzas de ciclos formativos de formación profesional en la Comunidad de Castilla y León y se establece, para esta modalidad,: El procedimiento de admisiã³n en los centros sostenidos con fondos pãºblicos. [Boletín Oficial de Castilla y León, núm. 123 de 26 de junio de 2007]   
ORDEN EDU/1782/2007, de 6 de noviembre, por la que se programa el curso preparatorio para las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior de formación profesional, para el aã±o 2008. [Boletín Oficial de Castilla y León, núm. 220, de 13 de noviembre de 2007]   
ORDEN EDU/660/2008, de 18 de abril, por la que se regulan los programas de cualificación profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León. [Boletín Oficial de Castilla y León, núm. 80, de 28 de Abril de 2008]   
ORDEN EDU/807/2008, de 20 de mayo, por la que se desarrolla la estructura orgã¡nica de los Servicios Centrales de la Conserjerã­a de Educación: (donde se recoge el Servicio de las Cualificaciones y Acreditaciones de Competencia Profesional de Castilla y Leã³n). [Boletín Oficial de Castilla y León, núm. 99, de 20 de mayo de 2008]   
ORDEN EDU/973/2008, de 5 de junio, por la que se modifica la ORDEN EDU/1122/2007, de 19 de junio, por la que se regula la modalidad de oferta parcial de las enseã±anzas de ciclos formativos de formación: Profesional en la Comunidad de Castilla y Leã³n y se establece, para esta modalidad, el procedimiento de admisiã³n en los centros sostenidos con fondos pãºblicos. [Boletín Oficial de Castilla y León, núm. 113, de 13 de junio de 2008]   
ORDEN TAS/2307/2007, de 27 de julio, por la que se desarrolla parcialmente el Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo: Por el que se regula el subsistema de formaciã³n profesional para el empleo en materia de formaciã³n de demanda y su financiaciã³n. [Boletín Oficial del Estado, núm.182, de 31 de julio de 2007]   
ORDEN TAS/718/2008, de 7 de marzo, por la que se desarrolla el Real Decreto 395/2007,de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesional para el empleo: En materia de formaciã³n de oferta y se establecen las bases reguladoras para la concesiã³n de subvenciones pãºblicas destinadas a su financiaciã³n. [Boletín Oficial del Estado, núm. 67, de 18 de marzo de 2008]   
ORDEN TIN/381/2009, de 18 de febrero, por la que se distribuyen territorialmente para el ejercicio económico de 2009, para su gestión por las Comunidades Autónomas con competencias asumidas, subvenciones para financiar el coste imputable: A 2009 del Plan extraordinario de orientaciã³n, formaciã³n profesional e inserciã³n laboral, aprobado por el Acuerdo del Consejo de Ministros de 18 de abril de 2008. [Boletín Oficial del Estado, núm. 46, de 23 de febrero de 2009]   
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2004). Orientación profesional y polã­ticas pãºblicas: Cã³mo acortar distancias. Madrid: OECD.   
de Juan Company, P., & García Pérez, N. (2014). Orientación en el procedimiento de evaluación de la competencia profesional. Tavernes de la Valldigna, Valencia: Todo para FP.   
Urosa Sanz, B. Orientaciones para la selección y evaluación de actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias profesionales en el espacio europeo de educación superior. J.C.   
Muñoz Galiano, I. M. (2008). Perfil profesional del educador social: Identificaciã³n de competencias. Tesis doctoral, Universidad de Granada, Granada.   
CEDEFOP. (2008). Perspectiva 2010 Rã©ã©valuer la formation et l'enseignement professionnels. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
Plan de Formación Profesional de Castilla y León.   
Polã­ticas de validación, acreditación, reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo. 2011, May 4—5Paper presented at Políticas de validación, acreditación, reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo, Buenos Aires.   
CEDEFOP. (2005). Pratiques innovantes en formation et enjeux pour la professionnalisation des acteurs: Innovative practices in the field of training and related professional development issues. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
Martínez Llácer, M. M. (2015). Procedimiento para la evaluación y acreditación de competencias profesionales. Educa Nova: colección de artículos técnicos de educación, 5, 183–214.   
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