| * RESOLUCIÓN de 22 de septiembre de 2008, de la Dirección General de Formación Profesional, por la que se aprueban nuevas equivalencias entre los programas de garantãa social que se encuentran: Autorizados y los programas de cualificaciã³n profesional inicial previstos en la Orden EDU/660/2008, de 18 de abril por la que se regula los programas de cualificaciã³n profesional inicial en la Comunidad de Castilla y Leã³n. [BoletÃn Oficial de Castilla y León, núm. 187, de 26 de septiembre de 2008] |
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| DECRETO 1/2003, de 7 de enero, por el que se crea el Instituto Andaluz de Cualificaciones Profesionales. [BoletÃn Oficial de la Junta de AndalucÃa, núm. 29, de 12 de febrero de 2003] |
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| DECRETO 78/2000 de 19 de octubre, por el que se regula el Consejo de Asturias de Formación Profesional. [BoletÃn Oficial del Principado de Asturias, núm. 271, de 22 de noviembre de 2000] |
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| LEY 1/1986, de 7 de enero, por la que se crea el Consejo General de Formación Profesional. [BoletÃn Oficial del Estado, núm. 9, de 10 de enero de 1986] |
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| Martínez Llácer, M. M. (2015). Procedimiento para la evaluación y acreditación de competencias profesionales. Educa Nova: colección de artículos técnicos de educación, 5, 183–214. |
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| ORDEN EDU/973/2008, de 5 de junio, por la que se modifica la ORDEN EDU/1122/2007, de 19 de junio, por la que se regula la modalidad de oferta parcial de las enseã±anzas de ciclos formativos de formación: Profesional en la Comunidad de Castilla y Leã³n y se establece, para esta modalidad, el procedimiento de admisiã³n en los centros sostenidos con fondos pãºblicos. [BoletÃn Oficial de Castilla y León, núm. 113, de 13 de junio de 2008] |
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| Polãticas de validación, acreditación, reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo. 2011, May 4—5Paper presented at PolÃticas de validación, acreditación, reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo, Buenos Aires. |
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| Proyecto de Real Decreto por el que se regulan los requisitos bã¡sicos de los centros Integrados de Formación Profesional. |
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| Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre, por el que se establecen las nuevas Cualificaciones Profesionales. [BoletÃn Oficial del Estado, núm. 238 de 5 de octubre de 2005] |
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| Real Decreto 1135/2007, de 31 de agosto, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones profesionales, mediante el establecimiento de seis cualificaciones Profesionales de la Familia Profesional Artes Grã¡ficas. [BoletÃn Oficial del Estado, núm. 220, de 13 de septiembre de 2007] |
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| Real Decreto 1200/2007, de 14 de septiembre, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de tres cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Imagen y Sonido. [BoletÃn Oficial del Estado, núm. 231, de 26 de septiembre de 2007] |
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| Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre, por el que se establece la ordenación general de las enseã±anzas deportivas de rã©gimen especial. [BoletÃn Oficial del Estado, núm. 268, de 8 de noviembre de 2007] |
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| Real Decreto 1521/2007, de 16 de noviembre, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de cuatro cualificaciones profesionales de la Familia Profesional: Actividades Fãsicas y Deportivas. [BoletÃn Oficial del Estado, núm. 288, de 1 de diciembre de 2007] |
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| Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad. [BoletÃn Oficial del Estado, núm. 27, de 31 de enero de 2008] |
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| Real Decreto 730/2007, de 8 de junio, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de siete cualificaciones profesionales correspondientes a la Familia Profesional Quãmica. [BoletÃn Oficial del Estado, núm. 153, de 27 de junio de 2007] |
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| REAL DECRETO-LEY 2/2008, de 21 de abril, de medidas de impulso a la actividad económica. [BoletÃn Oficial del Estado, núm. 97, de 22 de abril de 2008] |
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| Retuerto de la Torre, E. (1996). El nuevo enfoque de las competencias profesionales y el aprendizaje a lo largo de toda la vida activa. Situación: revista de coyuntura económica, 4, 137–152. |
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| Sanchis Gómez, E., & Rigby, M. (2006). El concepto de cualificación y su construcción social. Revista Europea de Formación Profesional, 37, 24–35. |
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| Sanz Fernández, F. (2005). La validación universitaria de los aprendizajes adquiridos en la experiencia: Su contexto econã³mico y social. Revista de Educación, 338, 101–124. |
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| Unión de Profesionales y Trabajadores Autónomos (UPTA). (2007). Herramienta europea de validación de competencias emprendedoras detectadas en mujeres. |
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