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Polã­ticas de validación, acreditación, reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo. 2011, May 4—5Paper presented at Políticas de validación, acreditación, reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo, Buenos Aires.   
Cabrera Pérez, L., & Córdoba Mendoza, M. (2011). Evaluación de un procedimiento de validación y acreditación de competencias profesionales. Revista de investigación educativa, 9(2), 51–75.   
Pozo Flórez, J. Ã. D. (2012). Evaluar competencias en formación profesional: Portafolios, pruebas situacionales y rãºbricas. Aula de Innovación Educativa, 215.   
Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo (Ed.) Retos para una formación innovadora: Calidad y competitividad. 2010. Madrid: Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo. 2009.   
Boud, D., Cohen, R., & Walker, D. (Eds.). (2011). El aprendizaje a partir de la experiencia: Interpretar lo vital y cotidiano como fuente de conocimiento. Madrid: Narcea.   
Perulli, E. (Ed.). (2011). Validation of non formal and informal learning: Un aggiornamento della cornice europea. Roma: ISFOL.   
CEDEFOP. (2009). European guidelines for validating non-formal and informal learning. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
Rodríguez Moreno, M. L. (2007). La competencia laboral y la formación de las personas en el marco del â«long life learningâ»: Bibliografã­a comentada. Aula de Innovación Educativa, 161, 67–76.   
CEDEFOP. (2011). Vocational education and training in Poland: Short description. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
1. * listado de descriptores.   
CEDEFOP. (2010). The skill matching challenge: Analysing skill mismatch and policy implications. Luxembourg: Publication Office of the European Union.   
Pedraza, B. (2000). ¿Hacia un modelo de cualificaciones profesionales en la Unión Europea? La propuesta de Espaã±a y el Reino Unido. Revista Española de Educación Comparada, 6, 317–344.   
CEDEFOP. Accreditation and quality assurance in vocational education and training. Luxembourg: Publications Office of the European Union.   
Ruiz Bueno, C. (2006). La certificación profesional: Algunas reflexiones y cuestiones a debate. Educar, 38, 133–150.   
The encyclopaedia of informal education. (n.d.). Retrieved November 9, 2010, from http://www.infed.org.   
Salas, O. Competencias profesionales. OEI-Revista Iberoamericana de Educación.   
* Real Decreto 229/2008, de 15 de febrero, por el que se regulan los Centros de Referencia Nacional en el ã¡mbito de la formación profesional. [BOE núm. 48, de 25 de Febrero de 2008]   
Villalba Romero, I. (2005). Impacto de las variables medioambientales en la valoración de puestos de trabajo: Un nuevo modelo de valoración con aplicación al sector de artes gráficas. Tesis doctoral, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid.   
Aneas Alvarez, A. 2003, Competencias Profesionales. análisis conceptual y aplicación profesional. Unpublished paper presented at Competencias profesionales. Análisis conceptual y aplicación profesional.   
Alberici, A., & Serreri, P. (2005). Competencias y formación en la edad adulta: El balance de competencias. Barcelona: Laertes.   
1 - 20  |  21 - 40  |  41 - 60  |  61 - 80  |  81 - 100  |  101 - 120  |  121 - 140  |  141 - 160  |  161 - 180  |  181 - 200  |  End
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