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Zurita Morales, F. J. (2004). Anã¡lisis descriptivo de la formación en centros de trabajo (FCT) de familias profesionales tã©cnico-industriales en el ã¡mbito provincial de Zaragoza. Tesis doctoral, Universitat Rovira I Virgili, Tarragona.   
Zaragoza Lorca, A. (Ed.). (2007). Competencias profesionales docentes y detección de necesidades de formación. Murcia: Consejería de Educación, Ciencia e Investigación.   
Sobrado Fernández, L. M. (1997). Evaluación de las competencias profesionales de los orientadores escolares. Revista de investigación educativa, 15(1), 83–102.   
RESOLUCIÓN de 3 de marzo de 2006, de la Dirección General de Trabajo, por la que se dispone la inscripción en el registro y publicación del IV Acuerdo Nacional de formación. [Boletín Oficial del Estado, núm. 73, de 27 de marzo de 2006]   
Real Decreto 815/2007, de 22 de junio, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de dos cualificaciones profesionales correspondientes a la Familia Profesional: Transporte y Vehã­culos. [Boletín Oficial del Estado, núm. 157, de 2 de julio de 2007]   
Real Decreto 665/2007, de 25 de mayo, por el que se establecen cinco nuevas cualificaciones profesionales en la Familia Profesional Agraria. [Boletín Oficial del Estado, núm. 141, de 13 de junio de 2007]   
Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral. [Boletín Oficial del Estado, núm. 205, de 25 de agosto de 2009]   
Real Decreto 108/2008, de 1 de febrero,: Por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de ocho cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Agraria. [Boletín Oficial del Estado, núm. 44, de 20 de febrero de 2008]   
Metodologã­a para la actualización de las Familias Profesionales.   
Martínez Llácer, M. M. (2015). Procedimiento para la evaluación y acreditación de competencias profesionales. Educa Nova: colección de artículos técnicos de educación, 5, 183–214.   
Mañé Vernet, F. (2001). Cambio tecnológico y cualificaciones en la industria espaã±ola: Una aproximaciã³n estructural. Tesis doctoral, Universitat Autónoma de Barcelona, Barcelona.   
López Lacalle, I. (2008). El reconocimiento de la competencia profesional en el Paã­s Vasco: La experiencia de evaluaciã³n, reconocimientoy certificaciã³n de los aprendizajes informales y no formales en el Paã­s Vasco. San Sebastian: Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.   
Lagunilla Ruiloba, M. L. (1996). Competencias profesionales de los tã©cnicos de grado medio: Orã­genes, legislaciã³n y jurisprudencia. Pamplona: Aranzadi.   
Gupta, K. (2000). Guiìa praìctica para evaluar necesidades. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces.   
CEDEFOP. (2007). Zooming in on 2010 Reassessing vocational education and training. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2008). Validation de l'apprentissage non formel et informel en Europe. Luxembourg: Office des publications officielles des Communautés européennes.   
CEDEFOP. (2004). Towards a history of vocational education and training (VET) in Europe in a comparative perspective: Proceedings of the first international conference October 2002, Florence volume 1. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2009). European guidelines for validating non-formal and informal learning. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
Ariza Montes, J.A., Morales Gutiérrez, A.C., & Morejón, J. (2007). Validación de un sistema de evaluación por competencias y valores: el caso de roche farma. Capital humano: revista para la integración y desarrollo de los recursos humanos. 48–55.   
ACUERDO de 4 de abril de 2005, del Gobierno de Navarra, por el que se establecen directrices para el desarrollo del Sistema de Cualificaciones y Formación Profesional en Navarra. [Acuerdo de 4 de abril de 2005]   
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