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Sanz Fernández, F. (2005). La validación universitaria de los aprendizajes adquiridos en la experiencia: Su contexto econã³mico y social. Revista de Educación, 338, 101–124.   
Real Decreto 729/2007, de 8 de junio, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de seis cualificaciones profesionales pertenecientes a la Familia Profesional Industrias: Agrarias. [Boletín Oficial del Estado, núm. 153, de 27 de junio de 2007]   
Real Decreto 375/1999, de 5 de marzo, por el que se crea el Instituto Nacional de las Cualificaciones. [Boletín Oficial del Estado, núm. 64, de 16 de marzo de 1999]   
Real Decreto 327/2008, de 29 de febrero por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de trece cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Imagen Personal. [Boletín Oficial del Estado, núm. 62, de 12 de marzo de 2008]   
Real Decreto 1114/2007, de 24 de agosto, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones profesionales, mediante el establecimiento de cuatro cualificaciones Profesionales correspondientes a la Familia Profesional Energã: Y Agua. [Boletín Oficial del Estado, núm. 218 de 11 de septiembre de 2007]   
Polã­ticas de validación, acreditación, reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo. 2011, May 4—5Paper presented at Políticas de validación, acreditación, reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo, Buenos Aires.   
Planas Coll, J. (2013). El contrasentido de la enseñanza basada en competencias. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 4(10), 75–92.   
ORDEN EDU/807/2008, de 20 de mayo, por la que se desarrolla la estructura orgã¡nica de los Servicios Centrales de la Conserjerã­a de Educación: (donde se recoge el Servicio de las Cualificaciones y Acreditaciones de Competencia Profesional de Castilla y Leã³n). [Boletín Oficial de Castilla y León, núm. 99, de 20 de mayo de 2008]   
Medina Fernández, Ó., & Sanz Fernández, F. (2009). Los sistemas de reconocimiento y acreditación de los aprendizajes no formales e informales: Referencias histã³ricas, funciones socioeducativas y perspectiva teã³rica. Revista de Educación, 348, 253–281.   
Marzo Navarro, M., Pedraga Iglesias, M., & Rivera Torres, P. 2006Definición y validación de las competencias de los graduados universitarios. Revista de la educación superior, 35,   
Martín Pérez, A., & Miranda Santana, C. (2009). El perfil de evaluador en la certificación de la competencia profesional: Una nueva funciã³n educativa. Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 12(1), 173–180.   
LEY ORGÁNICA 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional. 2002. 12018. [Boletín Oficial del Estado, núm. 147, de 20 de junio de 2002]   
Guerrero Serón, A. (1999). El enfoque de las competencias profesionales: una solución conflictiva a la relación entre formación y empleo. Revista complutense de educación, 10(1), 335–360.   
Checchia, B. (2008). Estudio y validación de un modelo contextualizado basado en competencias profesionales para la elaboración y valoración de posgrados empresariales. Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid, Madrid.   
CEDEFOP. (2009). The relationship between quality assurance and VET certificaction in EU Member States. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2006). La formation et l'enseignement professionnels en Autriche. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2009). The dynamics of qualifications: defining and renewing occupational and educational standards. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
Bañez Tello, T. (2004). El trabajo social en Aragón: El proceso de profesionalizaciã³n de una actividad feminizada. Tesis doctoral, Universitat Rovira I Virgili, Tarragona.   
Ávila Ruiz, R. M., López Atxurra, J. R., & Fernández de Larrea, E. Las competencias profesionales para la enseã±anza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la globalización.   
ACUERDO 101/2008, de 2 de octubre, de la Junta de Castilla y León, por el que se crean Centros Integrados de Formación Profesional. [Boletín Oficial de Castilla y León, núm. 195, de 8 de octubre de 2008]   
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