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Barberá Gregori, E. (2005). La evaluación de competencias complejas: La prã¡ctica del portafolio. Educere: Revista Venezolana de Educación, 9(031), 497–504.   
CEDEFOP. (2008). Tesauro europeo de la formación. Bruselas: CEDEFOP.   
UNESCO (Ed.). (2006). Clasificación internacional normalizada de la educación: CINE 1997. París: UNESCO.   
Zurita Morales, F. J. (2004). Anã¡lisis descriptivo de la formación en centros de trabajo (FCT) de familias profesionales tã©cnico-industriales en el ã¡mbito provincial de Zaragoza. Tesis doctoral, Universitat Rovira I Virgili, Tarragona.   
Zotero - guía rã¡pida.   
Verd Pericás, J. M. (2002). Itinerario biogrã¡fico, recursos formativos y empleo. una aproximación integrada de carã¡cter teórico y metodológico. Tesis doctoral, Universitat Autónoma de Barcelona, Barcelona.   
Sanchis Gómez, E., & Rigby, M. (2006). El concepto de cualificación y su construcción social. Revista Europea de Formación Profesional, 37, 24–35.   
RESOLUCIÓN de 25 de agosto de 2008, del Servicio Pãºblico de empleo de Castilla y León, por la que se convocan subvenciones para la contratación inicial de Agentes de Empleo y Desarrollo Local para el aã±o 2008. [Boletín Oficial de C y León, núm. 166, de 28 de agosto de 2008]   
RESOLUCIÓN de 12 de mayo de 2008, de la Dirección General de Formación Profesional, por la que se aprueban las equivalencias entre los programas de garantã­a social que se encuentran: Autorizados y los programas de cualificaciã³n profesional inicial previstos en la Orden EDU/660/2008, de 18 de abril por la que se regula los programas de cualificaciã³n profesional inicial en la Comunidad de Castilla y Leã³n. [Boletín Oficial de Castilla y León, núm. 187, de 26 de septiembre de 2008]   
Real Decreto 729/2007, de 8 de junio, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de seis cualificaciones profesionales pertenecientes a la Familia Profesional Industrias: Agrarias. [Boletín Oficial del Estado, núm. 153, de 27 de junio de 2007]   
Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesional para el empleo. [Boletín Oficial del Estado, núm. 87, de 11 de abril de 2007]   
Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de seis cualificaciones profesionales de la Familia Profesional: Servicios Socioculturales y a la Comunidad. [Boletín Oficial del Estado, núm. 256, de 25 de octubre de 2007]   
ORDEN de 2 de diciembre de 2008 de los Departamentos de Economã­a, Hacienda y Empleo y de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convoca, con carã¡cter experimental el Procedimiento de Evaluación y Acreditación de Competenc: Profesionales adquiridas por la experiencia laboral o el aprendizaje no formal. [Boletín Oficial de Aragón, núm. 19, de 26 de diciembre de 2008]   
Marzo Navarro, M., Pedraga Iglesias, M., & Rivera Torres, P. 2006Definición y validación de las competencias de los graduados universitarios. Revista de la educación superior, 35,   
La Formación Profesional y las Cualificaciones Profesionales en espaã±a. (n.d.). Retrieved February 21, 2009, from http://cantabria.fspugt ... talle/idpag.39/cat.1200   
Figuera Gazo, P., & Rodríguez Moreno, M. L. (Eds.). (2007). Reflexiones en torno al balance de competencias: Concepto y herramientas para la construcciã³n del proyecto profesional. Barcelona: Universitat de Barcelona.   
CEDEFOP. (2009). Vocational education and training in Sweden: Short description. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2006). ICT skills certification in Europe. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2001). El sistema de formación profesional en Espaã±a. Luxemburgo: OfIcina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas.   
Álvarez González, M., Figuera Gazo, P., Rodríguez Espinar, S., & Rodríguez Moreno, M. L. (2008). Dels estudis universitaris al món del treball: La construcciã³ del projecte professional. Barcelona: Universitat de Barcelona.   
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