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Barberá Gregori, E. (2005). La evaluación de competencias complejas: La prã¡ctica del portafolio. Educere: Revista Venezolana de Educación, 9(031), 497–504.   
CEDEFOP. (2008). Tesauro europeo de la formación. Bruselas: CEDEFOP.   
UNESCO (Ed.). (2006). Clasificación internacional normalizada de la educación: CINE 1997. París: UNESCO.   
Urosa Sanz, B. Orientaciones para la selección y evaluación de actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias profesionales en el espacio europeo de educación superior. J.C.   
Real decreto 814/2007, de 22 de junio, por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de dos cualificaciones profesionales correspondientes a la Familia Profesional Seguridad: Seguridad y Medio Ambiente. 2007. [BOE núm. 159, de 4 de Julio de 2007]   
Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero,: Por el que se complementa el Catã¡logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de siete cualificaciones profesionales de la Familia Profesional Administraciã³n y Gestiã³n. [Boletín Oficial del Estado, núm. 44, de 20 de febrero de 2008]   
Plan de Formación Profesional de Castilla y León.   
ORDEN TAS/718/2008, de 7 de marzo, por la que se desarrolla el Real Decreto 395/2007,de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesional para el empleo: En materia de formaciã³n de oferta y se establecen las bases reguladoras para la concesiã³n de subvenciones pãºblicas destinadas a su financiaciã³n. [Boletín Oficial del Estado, núm. 67, de 18 de marzo de 2008]   
Manzano Soto, N., Martín Cuadrado, A., & Ruíz Corbella, M. (2012). El reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral: La formaciã³n de orientadores, asesores y evaluadores. Revista de Educación, 359, 657–673.   
García Fraga, J. D., & Bueno Arcas, A. A. (2009). ¿qué importancia tiene la acreditación de cualificaciones profesionales en la actualidad? ¿qué son las cualificaciones profesionales? Ensayos, Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 24, 115–122.   
Documento de Bases para la elaboración del Catã¡logo Nacional de las Cualificaciones.   
DECRETO 55/2006, de 22 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se crea el Instituto Regional de las Cualificaciones en la Comunidad de Madrid. [Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid, núm. 154, de 30 de junio de 2006]   
CEDEFOP. (2009). Professionalising career guidance: Practitioner competences and qualification routes in Europe. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
CEDEFOP. (2008). Perspectiva 2010 Rã©ã©valuer la formation et l'enseignement professionnels. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities.   
Catalogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP). (n.d.). Retrieved January 4, 2009, from http://www.mepsyd.es/ed ... al/ice_catalogoWeb.html   
Blas Aritio, F. D. A. (2007) La la formación profesional basada en la competencia. Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, 7December 1, 2009, http://www.adide.org/re ... mp;id=223&Itemid=49   
Barreira Arias, A. J. (2003). Anã¡lisis de las competencias profesionales de los orientadores escolares. Tesis doctoral, Universidad de Santiago de Compostela, Santiago.   
Asis Blas Ariti, F. (2007). Competencias Profesionales en la Formación Profesional.   
ANEXO LXXXII Cualificaciã“n Profesional: gestiã“n contable y de auditorãa: Familia profesional: administraciã³n y gestiã³n. 2004.   
Alberici, A., & Serreri, P. (2005). Competencias y formación en la edad adulta: El balance de competencias. Barcelona: Laertes.   
1 - 20  |  21 - 40  |  41 - 60  |  61 - 80  |  81 - 100  |  101 - 120  |  121 - 140  |  141 - 160  |  161 - 180  |  181 - 200  |  End
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